Endlich bewiesen: Fernsehen macht dumm

Das Bild deutscher Kinder ist schlecht. Wer es wagt, nach 20 Uhr den Fernseher einzuschalten, wird von Real-Soaps im Stil der Supernannys gequält. Schlecht erzogene Kevins und Chantals, die kreischend durchs Bild rennen, weil ihre alkoholabhängige und kettenrauchende Mutter sie ins Bett bringen möchte. Solche Kinder werden gerne mal vor Fernseher und Playstation geparkt, was ihre späteren Chancen auf dem Arbeitsmarkt erheblich reduziert. Das jedenfalls behauptet eine aktuelle Studie.

Inhaltsverzeichnis

1. 1Dumm, krank, fett und traurig
2. 2Abstieg schon im Kindesalter
3. 3Anders lesen ist der Schlüssel zum Verständnis
4. 4Bildung: Der Schlüssel zum IQ

Laut einer Untersuchung des Kriminologischen Forschungsinstituts Niedersachsen (KFN) macht Fernsehen dumm - das ist wohl keine Neuigkeit, der Newswert liegt eher in der Tatsache, dass sich Intelligenz und Fernsehkonsum reziprok zueinander verhalten: Je höher der Fernseh-Konsum, desto dämlicher der Nachwuchs. Gewalt in Fernsehen und Videospielen soll obendrein die Lernfähigkeit von Kindern nachhaltig negativ beeinflussen: Jugendliche, die viel Gewalt konsumieren, sollen wesentlich häufiger Probleme mit fehlender Intelligenz haben als Gleichaltrige ohne Gewaltobsession.

Dumm, krank, fett und traurig

Im Rahmen der Studie wurden 23.000 Kinder und Jugendliche zwischen 10 und 15 Jahren zu ihrem Fernseh-Verhalten befragt. Das Ergebnis: Rund die Hälfte aller Jungs und immerhin ein Drittel aller Mädchen haben einen eigenen Fernseher im Kinderzimmer, auch Spielkonsolen sind weit verbreitet. Die Kinder verbringen viele Stunden täglich vor dem Bildschirm und werden dabei "dick, dumm, krank und traurig", wie sich KFN-Chef Christian Pfeiffer ausdrückte. Dabei ist interessant, das Hauptschüler wesentlich mehr Zeit vor dem Bildschirm verbringen, als beispielsweise Gymnasiasten.

Gestützt wird die deutsche Studie von rund 50 weiteren Studien aus verschiedenen Industrieländern. Kinder, die lieber surfen, videospielen und fernsehen, als sich zu bewegen, hätten eine wesentlich höhere Gefahr, Übergewicht zu bekommen. Hinzu käme das Problem, dass der schlechte Lebensstil das Übergewicht auch im Erwachsenenalter fördere. Hinzu kommen dann auch schnell die üblichen Dicke-Leute-Krankheiten: Diabetes, Bluthochdruck oder zu hohe Blutfett-Werte, wodurch schon in jungen Jahren die Lebensqualität erheblich eingeschränkt wird. Bei stark übergewichtigen Personen sind auch Herzinfarkte in jungen Jahren keine Seltenheit.

Abstieg schon im Kindesalter

Das Fernsehen sei zudem schuld an der zunehmenden Verblödung der Jugend. Der Ulmer Hirnforscher Prof. Manfred Spitzer meint dazu: "Dieser Effekt betrifft alle Fächer, ist nicht mit anderen Faktoren zu erklären und wirkt sich langfristig auf den erreichten Ausbildungsgrad aus." Sprich: Wer in der Jugend viel vor der Glotze hängt, wird als Erwachsener das gleiche tun müssen, weil er völlig unterqualifiziert von der Schule direkt in Hartz IV rutscht.

Insgesamt ein schlechtes Bild der Jugend, allerdings sind Studien, wie üblich, auf verschiedene Weise lesbar, außerdem darf neben dem Fernsehkonsum und dem IQ auch nicht das soziale Umfeld der Kinder vernachlässigt werden. Es ist nicht nachweisbar, ob Kinder und Jugendliche durch Fernsehen dumm werden, weil dazu einmal im Jahr IQ-Tests und Befragungen zum Medienkonsum nötig wären - und zwar jahrelang. Solche Studien kosten viel Zeit und Geld, vor allem, wenn sie große Kontrollgruppen umfassen. Entsprechend dürfte es sich bei der Studie nur um einen Vergleich von Fernseh-Gewohnheiten und geistigen Fähigkeiten handeln, einmalig abgenommen.

Anders lesen ist der Schlüssel zum Verständnis

Wenn man die Ergebnisse anders liest, als die Forscher verlauten ließen, ergibt sich ein völlig anderes Bild: Was, wenn nicht das Fernsehen schuld an mangelnder Intelligenz ist, sondern die mangelnde Intelligenz der Grund für erhöhten Fernseh-Konsum ist? Der Teufelskreis setzt viel früher an. Sind die Eltern Angehörige der sogenannten "bildungsfernen Schichten", wird ohnehin viel ferngesehen. Der Fernseher wird dem Buch oder der Zeitschrift vorgezogen. Solch ein Lebensstil wird den Kindern vorgelebt. In solchen Haushalten läuft der Fernseher oft den ganzen Tag, ohne dass kontrolliert wird, was sich die Kinder anschauen.

Kinder dieser Verhältnisse leben oft genug in der Großstadt, in Hochhaus-Siedlungen, an Orten also, die einen gefahrlosen Aufenthalt an der frischen Luft oft unmöglich machen. Der Medienkonsum wird von den Eltern also noch gefördert, damit das Kind in der heimischen Sicherheit bleibt, statt sich in die Gefahr des Lebens "da draußen" zu stürzen. Andere Kinder empfinden die Außenwelt aufgrund negativer Erfahrungen selbst als Gefahr und bleiben lieber in der heimischen Trutzburg. Auch solche Erlebnisse werden von schlechteren Wohngegenden gefördert, genau wie die Gewalttätigkeit, die auch abhängig vom Freundeskreis und Umfeld sind. Medien tragen sicherlich einen Teil dazu bei, der Hauptverursacher sind sie aber mit Sicherheit nicht.

Bildung: Der Schlüssel zum IQ

Andersherum müssen sich Kinder aus gebildeteren Haushalten bei jeder kurzen Playstation-Attacke anhören, sie sollten "doch mal rausgehen", selbst wenn es stürmt und schneit, "oder mal ein Buch in die Hand" nehmen. Und natürlich darin lesen. Ebenfalls nicht zu verachten ist der Faktor der Wahl der Schule: Gymnasiasten, ob klug oder dumm, haben schlicht und ergreifend einen höheren Lernaufwand als Haupt- und Realschüler.

Zudem sind Eltern von Gymnasiasten oft Ehrgeizig, setzen eine niedriger Schulstufe mit einem sozialen Abstieg gleich und foltern selbst den dämlichsten oder faulsten Sprößling mit oft nutzlose Nachhilfe, Klavierunterricht, Ballett- oder Tennisstunden. Dieser Faktor wirkt sich ebenfalls negativ auf den Medienkonsum aus. Kinder gebildeterer Eltern können einfach nicht so viel Fernsehen wie ihre Altersgenossen aus der Hochhaus-Siedlung. Ob dadurch allerdings die Intelligenz beflügelt wird, ist fraglich, vielmehr scheinen Fernsehverhalten und intellektuelle Förderung bereits durch die Lebensverhältnisse der Eltern in die Wiege gelegt.

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